[Прижизненное, 1879] Владимир Стоюнин. Руководство для исторического изучения замечательнейших произведений русской ...

[Прижизненное, 1879] Владимир Стоюнин. Руководство для исторического изучения замечательнейших произведений русской литературы. 5 издание, дополненное писателями новейшего периода. – СПб.: Тип. Второго отделения собственной Е.И.В. Канцелярии, 1879. – [2], 307, [1], IV-XII с., владельческий полукожаный переплёт, формат 22х14,8 см.

[Прижизненное, 1879] Владимир Стоюнин. Руководство для исторического изучения замечательнейших произведений русской литературы. 5 издание, дополненное писателями новейшего периода. – СПб.: Тип. Второго отделения собственной Е.И.В. Канцелярии, 1879. – [2], 307, [1], IV-XII с., владельческий полукожаный переплёт, формат 22х14,8 см.

Владимир Яковлевич Стоюнин (16 (28) декабря 1826 — 4 (16) ноября 1888) — российский педагог и публицист. Работал учителем русского языка и словесности в родной гимназии в 1853—1871 годах; принимал участие в работе петербургских педагогических собраний, Комитета грамотности, руководил воскресной школой, преподавал в 1-м Мариинском училище, затем в Мариинском институте. Организовал комиссию по упрощению орфографии русского языка. Некоторое время был инспектором московского Николаевского сиротского института (1871—1874). Жена Стоюнина, Мария Николаевна, открыла в Санкт-Петербурге частную женскую гимназию, в которой он по возвращении в столицу был инспектором и преподавателем русского языка, словесности и истории.

Выступал против школы, «дрессирующей» детей для экзаменов, против формализма, схоластики и рутины в обучении и воспитании, против палочной дисциплины. Стремился к созданию бессословной национальной школы. Ратовал за широкое общее образование и воспитание молодого поколения в духе передовых гражданских идеалов. Считал необходимым женское образование и многое сделал для разработки теории и практики женского образования. Методические идеи В. Я. Стоюнина базировались на принципе воспитывающего обучения, согласно которому изучение литературы является важнейшим средством духовно-нравственного формирования ребёнка. В. Я. Стоюнин впервые представил методику преподавания литературы как целостную систему. Создал новый тип пособий для учителей, которые включали методику, теорию литературы и конкретный критический анализ.

Состояние: переплёт потёрт, углы сбиты, корешок надорван, крытьё частично утрачено; на форзаце владельческие надписи, пометки; фоксинги, следы от влаги, листания, карандашные пометки в тексте; сквозные отверстия от насекомых; замят угол с. 265-266, 303-304; на нахзаце владельческие пометки, подпись.